пятница, 22 апреля 2016 г.
четверг, 21 апреля 2016 г.
среда, 20 апреля 2016 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть
самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання - вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути
навички самоспрямованості, учителі можуть диференціювати навчання у
чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне
середовище.Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
вторник, 19 апреля 2016 г.
Модуль 8. Рефлексія
Поділилися прикладами учнівських презентацій з іншими учасниками курсу,
висловили зауваження один одному по презентаціям, оцінили їх. Обговорили
ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання учнівських робіт,
доопрацювала плани оцінювання, внесла корективи до учнівської
презентації, до плану вивчення теми.
понедельник, 18 апреля 2016 г.
Модуль 7. Рефлексія
Поділилися думками з іншими учасниками курсів, як можна використати
Інтернет у навчанні учнів, обговорили, як можна допомогти учням подолати
труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному
навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Створила
приклад учнівської роботи: презентації, внесла зміни до
Плану вивчення теми.
суббота, 16 апреля 2016 г.
пятница, 15 апреля 2016 г.
Модуль 5. Рефлексія
В даному модулі я навчилася обмірковувати
про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання
моїх учнів, а саме: можливість використання додаткових джерел інформації при
підготовці до уроків. Необхідно вдало викласти учням про авторське право
та правомірне використання джерел, а також подання своєї інформації та
право на її захист.
четверг, 14 апреля 2016 г.
среда, 13 апреля 2016 г.
Модуль 3. Рефлексія
Обрала навчальну тему для створення Потрфоліо. З’ясувала вимоги
державних освітніх стандартів та навчальних програм.
Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та
навичках мислення вищих рівнів. Сформулювала основні запитання,
визначилася із ключовим запитанням, тематичним та змістовими. Дібрала
завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.
Модуль 2. Рефлексія
З'ясували, які навички потрібні випускникам 21 століття. Ознайомилися з
основними ознаками методу навчального проекту та його основними
відмінностями від традиційного навчання. Обговорили переваги
використання методу навчального проекту та умови, за умови яких
використання методу проектів буде ефективним. Ознайомилися з прикладами
навчальних проектів.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)