Модуль 11. Рефлексія

Ура!!! Ура!!! Ура!!! Ми завершили навчання! Всю свою роботу завантажила на Вікі-сайт. Дякую всім за співпрацю. 

Модуль 10. Рефлексія

Процес допрацювання портфоліо дозволив ще раз внести правки в навчальний план і відкоригувати його. Вже в котрий раз план допрацьовується і стає на мою думку кращим. Якщо б мої вміння роботи зз комп'ютером були б кращими, то з проектом можна спраитись на вищому рівні. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів. 

Модуль 8. Рефлексія

Поділилися прикладами учнівських презентацій з іншими учасниками курсу, висловили зауваження один одному по презентаціям, оцінили їх. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання учнівських робіт, доопрацювала плани оцінювання, внесла корективи до учнівської презентації, до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

Поділилися думками з іншими учасниками курсів, як можна використати Інтернет у навчанні учнів, обговорили, як можна допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Створила приклад учнівської роботи: презентації,   внесла зміни до  Плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: допомагає долучити учнів до інтерактивного спілкування в інтернеті з метою навчання, зробити його безпечним. 

Модуль 5. Рефлексія

В даному  модулі я навчилася обмірковувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: можливість використання додаткових джерел інформації при підготовці до уроків. Необхідно вдало викласти учням про авторське право та правомірне використання джерел, а також подання своєї інформації та право на її захист.